Yaratıcılık ve Sporda Multidisipliner Yaklaşımlar

1. BÖLÜM

YARATICILIĞIN TARIHÇESI

2. BÖLÜM

YARATICILIK KAVRAMI

3. BÖLÜM

YARATICILIK VE DÜŞÜNME

3.1. Yaratıcı Düşünmenin Özellikleri

3.1.1. Yaratıcı Düşünme

3.1.2. Mantıksal Düşünme

3.1.3. Yaratıcılığın İlgi Çeken 3 Özelliği

3.1.4. Yaratıcılığı Değerlendirirken 5 Değişik Düzey

3.2.Yaratıcı Düşünme Sürecinde Rol Oynayan Faktörler

3.2.1.Kalıtım ve Çevre

3.2.2. Cinsiyet

3.2.3. Sosyo-Ekonomik Düzey

3.2.4. Zekâ

3.2.4.1. Üstün Yaratıcılık-Üstün Zekâ

3.2.4.2. Düşük Yaratıcılık-Düşük Zekâ

3.2.4.3. Düşük Yaratıcılık-Yüksek Zekâ

3.2.4.4. Yüksek Yaratıcılık-Düşük Zekâ

3.2.5. Kişilik

3.2.5.1. Deneyime Açık Olma

3.2.5.2. İç Değerlendirme

3.2.5.3. Eleman ve Kavramlarla Oynama Yeteneği

4. BÖLÜM

YARATICI KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ

5. BÖLÜM

YARATICILIK VE AİLE

6. BÖLÜM

YARATICILIĞIN BOYUTLARI

7. BÖLÜM

YARATICI BİREYİN ÖZELLİKLERİ

7.1. Yaratıcı Bir Birey Nasıl Tanınır

8. BÖLÜM

YARATICILIK VE BEYİN

8.1. Gelişim Dönemleri ve Beyin

8.1.1. Ergenlik Döneminde Beynin Gelişim Süreçleri

8.2. Öğretim Yöntemleri ve Beynin Gelişimi

8.2.1. Görsel İmgeleme

8.2.2. Taklit Etme

8.3. Beyin ve Egzersiz

8.3.1. Fiziksel Egzersiz Beynin Daha

İyi Çalışmasını Nasıl Sağlar?

8.3.2. Fiziksel Egzersizin Yararları

8.4. Egzersiz, Beyin ve Yaratıcılık

8.5. Yaratıcılık ve Beyin Arasındaki İlişki

8.5.1. Çevre ve Yaratıcılık

8.6. Yaratıcılık Kavramını Nasıl Görür, Nasıl Tanıyabilirim?

8.6.1. Sağ ve Sol Lob

8.6.2. Beyinin Sağ ve Sol Lobunu Birlikte

Kullanarak Düşünce Biçimini Kullanma

9. BÖLÜM

YARATICILIK VE BİLİŞSEL SÜREÇLER

9.1. Bilişötesi

9.1.1. Bilişötesi Öğrenme Süreçleri

İçerisinde Yer Alan Kavramlar

9.1.2. Biliş Ötesi Süreçler Neden Geliştirilmelidir?

10. BÖLÜM

EĞİTİM VE YARATICILIK

10.1. Yaratıcılık ve Okul

10.1.1. Neden Çocuklarda Yaratıcılık

10.1.2. Öğretim İçin Yaratıcılık

10.2. Eğitim Dönemleri ve Yaratıcılık

10.2.1. Okul Öncesi Dönemde Yaratıcı Düşünme Süreci